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Pour ce qui est de l’analyse de documents, lis bien le paratexte (c’est-à-dire toutes les informations autour du doc qui se rapporte à lui) et mets en avant le contexte dans lequel le document s’inscrit. Évite les paraphrases en citant le texte, pour cela, tu dois mettre la partie extraite du texte entre guillemets et ensuite expliquer la citation. Le jour de l’examen, assure-toi de bien relire toutes tes productions écrites (réécriture, rédaction, etc.). Apprends ensemble avec d’autres élèves et aidez-vous mutuellement. S’il a simplement une query précise à poser, votre enfant peut également solliciter nos professeurs par chat, qui répondent instantanément.
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Une énergie débordante et contagieuse de la part de cette « Prof » ++. N’ayant pas de background scientifique j’ai quand même réussi à trouver la biochimie intéressante mais indomptable. Isabelle nous a appris pendant ce stage à dé-dramatiser cette matière.
Un “parcours” est également associé à toutes les œuvres afin de vous donner des repères historiques et génériques. Superbe software, qui regroupe à la fois les cours et les quiz, ce qui me permet de travailler sous format partiel. Se fixer des objectifs hebdomadaires, être coaché, réviser en toute autonomie. Le fait d’essayer de retrouver la réponse en regardant simplement la question notée au recto, permet de générer un « rappel actif » qui favorise la mémorisation, encore plus que la simple relecture d’une carte ou d’une fiche classique.
L’étudiant se fixe un temps imparti à la matière qu’il doit réviser et garde cet objectif de travail en respectant ce temps. Pendant deux ou trois jours passer à autre selected puis revenir sur les informations apprises. Il est unimaginable pour votre cerveau d’être au prime pendant des heures. Cette méthode consiste à alterner régulièrement le temps de travail et les pauses relaxation pour une meilleure concentration et des situations optimales d’apprentissage. Le principe est de parler à voix haute de l’information apprise. L’étudiant pourrait visualiser un ami imaginaire à qui il poserait des questions sur le sujet et y répondrait à sa place.